首 页 为了孩子 现代家庭 你SHAPE
  杂志首页 导读 封面 目录 编辑 感悟 过刊
 
专栏通道
 杂志首页 妇工园地 封面人物 女人话题 社会视野
 文件选登 田间能手 本期导读 上海市巾帼创新奖 会议报道
 经营者档案 大事记 学习贯彻党的十八大精神 你 问 我 答
给予孩子当下的幸福
朱永新 | 摘自:上海妇女2016年9月刊

  关于教育问题大家都很关注,当下我们的教育面临着很多问题,而我一直认为家庭教育尤为重要。真正的独立的个体实际上是从家庭里面诞生的,家庭教育对整个人的发展具有非常关键的作用,英国著名学者赫胥黎说:“欲造伟大之国民,必自家庭始。”德国著名教育家福禄培尔也讲过:“国民的命运与其说是操在掌权者的手里,不如说是握在母亲手中,因此我们必须努力的启发母亲——人类的教育者。”今天我们就来谈谈家庭教育中的几个关键问题。
   
父母是孩子最长久的老师

我很崇拜的一位乌克兰的著名教育家曾经说过:“严格的来说,所有的父母都应该有一个父母学校。”父母是孩子人生的第一任老师,毫无疑问孩子来到这个世界,首先就是父母亲陪伴着你。陪伴着你的同时,也在教育你,影响你。孩子通过父母的语言学习语言,通过父母和别人的交往,学习他和别人的交往,通过学习父母的表情,丰富自己的表情。
父母一生都会给孩子产生各种各样的影响,事实上不同父母对孩子影响是不一样的,因为在不同的国家,对孩子的养育方式是不一样的。我曾在不同的场合,看到中外父母亲在教育上具有不一样的表现。
    第一个情景,孩子从幼儿园放学回家了,中国妈妈就会问宝宝“今天老师有没有给你喝牛奶”、“有没有别的小朋友欺负你”等等类似的话,中国父母往往关注孩子的身体比较多。如果是日本的妈妈,往往就会问孩子“你今天在幼儿园里面有没有帮老师和其他同学做什么事”,日本的妈妈更关注孩子的团队精神。
  第二个情景在游泳馆,在有专门的保安和救护人员的前提下,孩子想跳水。中国的妈妈马上把孩子拖住不让孩子跳,太危险了。欧洲的妈妈会微笑地看着孩子,鼓励孩子去试试。
  第三个情景,考试结束,孩子拿着成绩单回家,父母的反应也不一样。中国的妈妈看到数学没考好,即使其他功课都是88分、90分,爸爸妈妈还是很生气,你怎么考了这么一点。如果是法国或者美国的妈妈,就会翘着大拇指说孩子你真棒,下次把数学也考到90分以上就更棒了,会以鼓励孩子为主。
  第四个情景,马路上孩子摔倒了,孩子趴在地上。中国的爸爸妈妈就迫不及待马上扶起来,看有没有摔伤。美国的妈妈则不理孩子,让他自己学会勇敢地站起来。
    大家可以看到,在不同的场景下,我们的养育方式是不一样的。很多父母亲都以为,他们的工作就是让孩子吃好,穿好,身体健康,教育是学校的事情。他们往往认为家庭和学校是分工的,家里就是管孩子的营养健康,学习交给学校。把完整的教育过程割裂成两块独立的、彼此分割的状态,这毫无疑问是不对的。父母的一言一行,孩子都看在眼里,因此父母应选择合适的方法对待孩子,不能单单考虑这种教育行为会对孩子的当下造成怎样的结果,还应意识到这种教育方式会使孩子养成怎样的习惯,给他的一生埋下怎样的伏笔。父母不教育孩子,孩子可能会变坏;父母若用错误的方法教育孩子,孩子可能会变得更糟糕,这是一个很重要的教育原理。

尊重孩子,给予孩子当下的幸福

    在人类漫长的历史上,我们几乎没有把儿童当“人”看。在看人类的历史著作时,我们看不到孩子的身影,因为孩子没有被我们写进任何一本历史书。真正发现儿童,尊重儿童,真正把儿童当“人”,是文艺复兴之后开始的。现代《联合国儿童宪章》的颁布,才是人类真正把儿童当人来尊重的一个重要标志。
  但是当下我们就真正把儿童当成一个独立的人了吗?实际上还没有,我们最多把他们当成一个政治学意义上的人或者社会学的意义上的人。儿童作为一个独立的人,心理世界的发展我们是非常不清楚的。不了解孩子的心理发展,就不会意识到儿童期的重要性。我们的父母,我们的很多老师,甚至很多做教育的人,一个很大的误区就是认为孩子的现在,是为未来作准备的,所以现在苦一点没有关系,只要以后快乐,以后幸福。
  而我们的新教育主张过一种幸福完整的生活,包括当下的幸福和未来的幸福。幸福和不幸福有四种排列组合:一种是现在幸福,将来也幸福;一种是现在不幸福,将来幸福;一种是现在幸福,将来不幸福;一种是现在不幸福,将来也不幸福。没有父母亲选择让孩子将来不幸福。于是很多父母亲基本上都选择了“现在不幸福,将来幸福”。中国教育学会的会长跟我讲,有一次到某校,看到这么句口号:“人生终要长眠,何必今日多睡”。很多父母在教育孩子的时候就说了这个话,剥夺了孩子很多娱乐、休息、闲暇的时间。
    其实当下的生活对孩子来说有很重要的意义。西方所有的心理学理论几乎都会把一个人的心理问题追溯到童年。童年时候的经历对一个人来说是刻骨铭心的,是人生很多问题的源头。《家庭中的儿童》中写到:每个人都关心儿童的将来,没有人关心儿童的现在。我们一直说没有儿童就没有未来,所有人都是在为了儿童的明天,但是很少有人真正关注当下的儿童。
  今天的孩子,将来会成为一个什么样的人,这里起决定性作用的是他的童年如何度过。童年时期由谁携手带路,周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。童年是人生最重要的时期,所以我们应当尊重孩子的快乐,给予孩子们当下的幸福。

家庭教育中的三个关键词

  家庭教育应重视的问题有很多,要探讨的问题也很多,其中有三个关键词,是最应该关注和做到的,就是陪伴、阅读和习惯。
  第一个词是陪伴。我们发现,父母和孩子在一起吃饭、说话、交流,无时无刻不是在进行着交流和学习。西方心理学有一个很有意思的研究,他们发现孩子的词汇量和父母亲在家庭交流,尤其是在餐桌上交流的词汇量有着直接的正相关。你在谈论政治,这个孩子可能今后对政治感兴趣,你在抱怨,这个孩子可能就变成一个抱怨狂。你在家庭中发生的一切,都会对孩子产生直接的影响。所以我们主张要有亲子共读,要有亲子之间充分的交流。
    我曾经接触过一位父亲,他在5年的时间里和孩子一起读了184本书。他说一开始读没有感觉,读了一个月之后,发现阅读比喝酒有意思得多,就开始主动拒绝很多应酬,跟孩子一起读书。他说:“这五年,孩子上了小学,我上了一个大学,我整个人真是脱胎换骨了。”
    因此第二个关键词就是阅读。阅读的种子是在家庭里面播下来的。《朗读手册》里面引入一首诗:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉,阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。
    阅读的习惯要从孩子很小的时候就加以培养引导。由于幼儿不认字,我们可以从图画开始入手。中国古代给孩子看的书,都是配以很精美的配图的,儿童最初通过图画认识这个世界。儿童看到的所有东西,包括文字都是一种图画。通过这些书的阅读之后,儿童开始喜欢阅读。如果去仔细研究那些童书,会发现它们的确和成年人读的书有差别。好的童书会把人类最美好的东西,都悄悄通过一个个人物、动物的命运藏在其中,构建出健康的价值观。
    最后一个关键词是习惯。在很大程度上,教育就是培养习惯。所以我们新教育有一个行动叫每月一事,每个月让孩子做一件事,培养好习惯。比如,这个月学会吃饭。吃饭里面有很多习惯要培养,不仅仅是礼仪,还有很多和习惯相关的东西。让学生学会走路,走路也有习惯,当然在习惯的背后还有很多准则性的东西:我们说不闯红灯,意味着要遵守规则,遵守规则就是一个习惯。我们准备要开设一个习惯清单,一个孩子的整个人生有哪些最重要的习惯要养成,我们有针对性地进行训练和主题阅读,举行主题活动,帮助孩子养成习惯。 
(本文根据2015年8月30日“上海市家庭教育高峰讲坛”内容整理,整理者:钱力行)
  
  

[关闭窗口]



特别调查
您对本期杂志有何评价?
 很好。
 一般。
 较差。
 


本社其他杂志   






  联系我们 | 本社简介 | 本社荣誉 | 免责条款